De Maestro a Maestro
Nuevo libro de Ani Brenes: Al maestro con cariño

Por Ani Brenes

La poesía me atrapó desde mi más tierna infancia. Fue el regazo de la abuela la cuna
de las palabras, de la musicalidad y el sentimiento que hasta el día de hoy me
acompañan y que me han permitido mantener mi capacidad de asombro en cada
instante y con cada cosa que me rodea.

Aprendí con poesía, pues tuve la dicha de encontrar en mi camino maestros que
habían descubierto la magia que posee y que además me brindaron todo el estímulo
necesario para producirla.

A través de mi vida pude descubrir que era algo más que jugar con palabras; era
compartir tu propio ser, abrirte a los demás y lograr un proceso de comunicación de
alma a alma.

Inicié mi labor docente en el área de Educación Religiosa en el año 1987, donde
tuve una interesante experiencia: en la primera clase casi la mitad de los alumnos me
decían: "Niña, yo no recibo Religión", acompañándose de la famosa carta del pastor,
ministro o padre de familia que pretendía dar veracidad al pedido del estudiante. Esto
generalmente constituía un contratiempo al no existir una política definida sobre el
qué hacer con esos niños y no existía ninguna alternativa ofrecida por el padre de
familia .

Así es que comencé a trabajar con medio grupo y desilusión y media. Sin embargo,
noté que en realidad era la experiencia rutinaria de los niños en el aula, no solo en el
campo religioso, la que los mantenía desmotivados. Fue entonces cuando introduje
poemas, el juego, la música como parte de la lección de acuerdo con el tema que
debía tratar y las clases se empezaron a mover. Poco a poco, los niños respondían e
incluso aquellos que "no reciben" sintieron curiosidad y se acercaron. Más adelante,
compartí mis poemas con las compañeras en las reuniones de planeamiento y ellas
contaban sus experiencias al poder adaptarlos a diferentes contenidos del programa,
logrando mejores resultados.

Posteriormente concluí mis estudios de Educación en I y II Ciclos y publiqué mi
primer libro de poesía: "Jardines y Estrellas" al que se le dio una excelente acogida de
parte de maestros, niños y padres. Para mí, fue la realización de un sueño. Publiqué
además en suplementos didácticos y revistas infantiles y recibía el apoyo permanente
de amigos y compañeros que trabajaban con mi material. Personalmente, la poesía
pasó a ser parte de mi trabajo de aula, usándola en actos cívicos, motivaciones,
celebraciones especiales e incluso en el trabajo diario, sin importar la materia que
tratara. Y descubrí además que a muchos niños se les facilitaba enormemente
interiorizar los contenidos si se les daban en esa forma y cualquier tema era
apropiado para escribir un poema. Estudiamos Historia, Valores, Matemáticas,
Estudios Sociales y Ciencias con rima y métrica. Una compañera fue musicalizando
muchos de los trabajos que se convirtieron en hermósas canciones. Poco a poco, ellos
mismos comenzaron a crearla, sintiéndose muy orgullosos de su trabajo y capaces de
comunicar sus sentimientos , sueños e inquietudes por ese medio, a tal punto que la
Imprenta Nacional publicó un libro de poesía escrito por mis alumnos en un Taller
Literario que trabajamos .

Al participar como profesora invitada en diferentes cursos de Educación Primaria y
Preescolar en varias universidades, descubrí con gran satisfacción que las y los futuros
docentes disfrutaban y compartían mis ideas . Es por esa razón que después de dar
gracias a Dios por la vida y sus regalos y a todos aquellos maestros que me han
inspirado, les ofrezco una de mis mayores satisfacciones: más de cien poemas de mi
autoría, escritos con todo el amor que un Maestro puede poner en su trabajo. He
incluido algunas sugerencias metodológicas, como Ilavecitas para abrir la puerta de la
imaginación de cada uno de quienes lo prueben, para generar nuevas ideas porque
hay mil y una formas de trabajarlo y quiero que disfruten haciéndolo tal y como yo
he disfrutado con su creación.

Es para ti, Maestro. Es para ti, Maestra, con todo mi cariño.
La niña Ani.

J05TIFICACION

Estimada maestra, estimado maestro: queremos compartir con usted un libro que
nos enseñe a celebrar, glorificando a los héroes, elogiando al hermano, conmemoran-
do a la Patria, aclamando a la naturaleza, recordando las hazañas, venerando a los
próceres, en fin, ia celebrar la vida!

Cada poema tiene la sensibilidad de la celebración, del regocijo, de recordarnos a
cada momento qué debemos tener presente para edificarnos como personas, para
formar a nuestros niños, niñas y jóvenes como ciudadanos de este país, apropiándoles
la historia, las costumbres, las tradiciones y cimentando todos juntos nuestra cultura
en el corazón de cada estudiante.

Hoy que retomamos con mayor responsabilidad la enseñanza de valores en el aula,
a través de la transversalidad del currículo escolar, presentes encontrarán en este libro
los valores fundamentales de la cultura costarricense, ofreciéndole herramientas para
reedificar una "ética de mínimos" en el aula, construida con base en las necesidades e
intereses de nuestro país, con una visión sociológica de los problemas y con un
enfoque humanista para su reflexión.

El libro refleja además la pedagogía de la ternura, por su carácter lírico de obra
literaria, impregnada de afecto para grandes y chicos, abierta a la creatividad y a la
imaginación.

Justifica este libro, compañero del maestro y la maestra, la necesidad de una
herramienta de apoyo para una educación integral, donde existan respuestas para
cultivar en los niños y las niñas, el aspecto espiritual por medio del arte, la música,
el paisaje, las acciones de las personas con sus buenas obras, incluyendo de forma muy
importante el trabajo interdisciplinario del encuentro de asignaturas de gran
diversidad, que logran conjugarse mediante las actividades sugeridas para el trabajo
escolar.

Con esta iniciativa literaria se fortalece, en el seno de la escuela el enfoque propuesto
y la calidad de vida en el ambiente de aula, mediante una interacción personal con
calor humano, con sensibilidad, entre niños y adultos que conjugan el proceso de

enseñanza aprendizaje con el arte y la pedagogía del afecto, ante las necesidades e
intereses de la sociedad local, y a la vez global, con la celebración de conmemora-
ciones mundiales.

El año 2005 ha sido declarado "Año Mundial de la Lectura"; por este motivo también
queremos compartir con ustedes nuestro libro, como una obra literaria que enseña,
educa, divierte y nos forma como ciudadanos de nuestro país.